Crucigrama: palabras homófonas

Practica jugando al Pasantónimos

Hola chicos! os dejo un juego parecido al de "Pasapalabra" para practicar los antónimos de algunas palabras. Espero que os guste el rosco!

  

Curso 2013/2014

Gracias a tod@s!

Hola chicos!

Aunque parezca mentira hemos llegado al final de este curso que se ha pasado volando, ¿verdad?  Quiero agradeceros a todos lo bien que me habéis hecho sentir trabajando juntos, de todo lo que me aportastéis tanto personalmente como de lo que me habéis enseñado, sin daros cuenta, para mejorar en mi trabajo como profe (que ha sido mucho)

Como digo siempre espero que guardéis un buen recuerdo de este curso al igual que yo lo hago de todos y cada uno de vosotros.

¡Buen verano a tod@s!

Ghostbusters baile

GHOSTBUSTERS

Día das Letras Galegas 2013

15 de mayo: "Día de la Familia"

Maravillosa puesta en escena

Si disponéis de unos minutos observad... ¡de cuantas maneras se puede contar una historia!

Letras Galegas 2013

 

Roberto Vidal Bolaño

Aquí  chegan unhas actividades para traballar o Día das Letras Galegas.

La lectura

 Hola a tod@s!

Como todos sabéis tener un buen nivel lector facilita la comprensión de todo aquello que leemos. Es muy importante entrenar nuestro nivel de comprensión lectora para facilitar el estudio diario. Para poder practicar os dejo unos enlaces muy interesantes que espero que os gusten, ya me contaréis...

Un saludo
 
Velocidad lectora

Comprensión lectora

Ortografía

Hola chic@s!
Aquí os dejo unas actividades online para trabajar las grafías correspondientes al tema de Lengua que estamos trabajando.
¡Ánimo y a practicar!

Las grafías r y rr

Adivinamos juntos

Nuestros compañeros Alex Montes y Martín Suárez (5ºEP) acudieron el martes 30 de abril al aula de 5 años, donde están sus hermanos Nayla y Joel respectivamente, para contarles unas adivinanzas a todo el grupo. Todos se han quedado encantados y así lo demuestran sus caras en el siguiente vídeo.

Enhorabuena a ambos ¡lo habéis hecho genial!

Corto animado: "Prime time"

Este corto animado del creador israelí Tom Dor presenta a una pareja de cavernícolas que pasan su tiempo animada y plácidamente ante la hoguera de la cueva, descansando y salpicando su vida con alguna que otra broma. Súbitamente, una televisión cae sobre la hoguera (sustituyendo la “hoguera” del “hogar” por la televisión, nueva “hoguera” del hogar) y ante el primer estupor de los cavernícolas, se enciende. La primera reacción les lleva a creer que es una divinidad y después van aprendiendo a disfrutar de la misma conforme cambian los programas. Con un tono jovial, el corto nos va mostrando cómo van comportándose respecto a los distintos programas de cocina, deporte, culebrones sentimentales, telefilmes de terror, etc. Hasta que la televisión les crea una dependencia que provoca que el más bajito de la pareja se quede colgado de la misma. El más corpulento reacciona intentando desenganchar a su compañero y finalmente entiende que debe destruir la televisión. Tras una primera reacción de enfado, ambos recuperan la convivencia ordinaria que tan felices le hacía. Aunque la vida tenga menos glamour que la televisión, uno debe apagarla para poder tener vida. Como decía el jesuita y filósofo Augusto Hortal, “La televisión: ¡qué fácil de encender y qué fácil de apagar!

Saída ao "Museo das Illas Atlánticas"

O pasado 22 de abril os alumnos de 5º EP tivemos una interesante saída ao "Museo das Illas Atlánticas" onde puidemos coñecer un pouco máis do noso patrimonio natural, sempre tan preto e ás veces pouco coñecido por nós.

Déixovos aquí os vídeos e as fotos da mesma para que vexades o ben que o pasamos e todo o que aprendimos. Espero que vos gusten.

Día del libro 2013

Este año hemos llevado a cabo en el cole diversas actividades por la celebración del Día del Libro. Cómo habréis visto en los vídeos ya publicados en este blog hicimos de cuentacuentos entre diferentes cursos (que resultó ser todo un éxito).

También realizamos un intercambio de libros: cada uno trajo de su casa un libro que ya hubiese leído y no le importase deshacerse del con el fin de cambiarlo por otro y así obtener una nueva historia para disfrutar. 

Además en nuestro grupo de 5º EP también realizamos un "amigo invisible" de marcapáginas personalizado.
Como "colofón" de las actividades nos reunimos todos los alumnos de EI y EP en el patio del colegio para leer durante un rato sus nuevos libros y crear así nuestra particular biblioteca al aire libre.

Aquí tenéis algunas imágenes.

Cuentacuentos

Con motivo de la celebración del Día del Libro varios alumnos hicieron de cuentacuentos en las clases de sus hermanos. Nuestro compañero Hugo acudió el pasado 16 de abril al aula de 4 años para contarles un cuento. Después los peques nos devolvieron la visita para recitarnos una poesía y cantarnos una canción. Como podéis ver la actividad ha sido todo un éxito y tanto pequeños como mayores hemos disfrutado mucho.

Entrenamiento mental

Actividades para mejorar el funcionamiento de la mente

Figuras mágicas

Operaciones matemáticas

Hola chic@s!
Os dejo un enlace en el que hay un generador de operaciones con números decimales para practicar, espero que os sirva de ayuda.
Saludos

Xerador de operacións matemáticas

23 de Abril: Día del Libro

 Hola a tod@s!
Aquí os dejo un enlace con actividades interesantes para conocer un poco más sobre la celebración de este día tan importante.

Experimentando

Chicos aquí tenéis los vídeos de los experimentos que realizastéis en clase. Aunque tuvisteis poco tiempo para prepararlo el resultado no ha sido malo. Miradlos y ahora os toca valorar a vosotros!

Jugamos con el lenguaje

Hola chic@s!

En el enlace que os dejo encontraréis distintas tareas relacionadas con la expresión de nuestra lengua.

De todos modos trabajaremos con esta página todos juntos en clase.

Un saludo

Jugamos con el lenguaje

Resuelvo problemas

 Aquí os dejo un enlace para jugar con los problemas matemáticos. ¡A practicar!

El Sistema Métrico Decimal: magnitud, longitud, capacidad y masa.

Hola chic@s!

En el siguiente enlace encontraréis actividades interesantes para practicar los conceptos y la mecánica  de los temas que estamos trabajando en la asignatura de matemáticas.

Espero que os guste.

Un saludo

Práctica

Historia da Reconquista de Vigo

A Reconquista de Vigo 2013

Vacaciones de Semana Santa

Hola a tod@s!

Ha llegado por fin la primavera y con ella la Semana Santa y unos días libres. Espero que os sirvan para descansar y disfrutar.

Un saludo
Profe Vero

Entrevista a Scherazade León

Laura Álvarez y Alejandro Montes (5º de EP) han realizado una entrevista a Sherazade León (3º de EP) para el periódico del cole. Los tres lo han hecho genial, prueba de ello es este vídeo que os dejamos para que observéis su profesionalidad. ¡Enhorabuena chic@s!

Días importantes del mes de marzo

01 Día de las Islas Baleares
08 San Juan de Dios
08 Día Internacional de la Mujer
15 Comienza la fiesta de las Fallas en Valencia
17 Día de San Patricio
19 Día del carpintero
19 San José: Día del Padre en España
21 Comienzo de la Primavera en el Hemisferio Norte
21 Día mundial de la poesía
21 Día internacional contra la discriminación
21 Día forestal mundial
22 Día mundial del agua
23 Día mundial de la meteorología
23 Día mundial de la rehabilitación
24 Domingo de Ramos
24 San Gabriel
25 Día del niño por nacer
27 Día mundial del teatro
29 Viernes Santo
31 La hora del planeta
31 Domingo de Pascua

Experimento con volúmenes

Arquímedes lo sabía

Pues claro, no podemos dejarnos uno de los experimentos más famosos de la Historia, ese que hizo salir a Arquímedes gritando de su bañera “Eureka”. Vamos a descubrir que un objeto introducido en un líquido desplaza su volumen. 

Necesitaremos dos cacharros grandes de cristal, uno profundo y el otro plano, como una jarra y una bandeja de horno en los que quepan dos litros de agua y nada más que nuestras manos. Lo ideal sería que estuvieran marcados con los volúmenes, pero si no, podemos hacerlo nosotros midiendo el agua en uno más pequeño que tenga unidades de medida y trasvasándola. También vamos a usar rotuladores de colores que pinten en el vidrio y cinta adhesiva. 

Si no disponemos de él podremos hacer el experimento igual, pero no podremos obtener medidas exactas. De todos modos, la idea es que los niños descubran que el agua será desplazada más o menos según sea de grande el objeto que metamos dentro.

Llenaremos ambos recipientes con un litro y medio de agua y haremos una marca con la cinta adhesiva para dejar claro cual era el nivel al empezar el experimento. Entonces primero el niño y luego nosotros, introduciremos la mano en el agua hasta la muñeca, marcando de color diferente hasta donde ha subido el agua en cada ocasión.

Los niños podrán ver que nuestra mano, más grande, ha desplazado más arriba el nivel del agua aunque la de ellos también lo habrá hecho. En el caso del recipiente estrecho el ascenso será más evidente que en el ancho, porque al tener más espacio el agua ha subido proporcionalmente al volumen de nuestras manos pero teniendo más espacio que cubrir.

Con los niños de más edad podemos, ahora, trabajar las cantidades de volumen trasvasando agua para medir exactamente, de forma indirecta, el volumen de nuestras manos y sus manitas.

Para terminar, con una buena preparación para que no manchemos demasiado, llenaremos la jarra hasta el borde y el agua, al meter la mano, subirá y se desbordará porque no podrá contener el volumen adicional de la mano.

Y, por supesto, luego nos vamos a la bañera y vamos entrando en ella, primero los niños, luego nosotros y, si queremos, juntos, para ir viendo como asciende el agua de nivel. Pero cuidado, no desbordemos la bañera y le calemos al vecino de abajo.

Los barcos no se hunden

Seguro que los niños han hecho muchas veces barquitos de papel o han subido en una barca inflable cuando van a la playa, pero hoy vamos a ver también la razón por la que flotan los barcos y no se hunden, aunque no sean tan livianos. La flotabilidad depende de la forma que le demos, pues depende de su volumen total.

Usaremos un barreño con agua, un globo lleno de aire y plastilina. Llenaremos el barreño e invitaremos a cada niño ha hacer una bola de plastilina, una para cada uno y mejor de diferentes colores. Las bolas de plastilina se hundirán, claro está, porque pesan más que el agua. Hasta aqui, todo esperable.

Pero ahora vamos a construir un barco que flote. Podéis proponerles que hagan diferentes formas que crean que pueden flotar como lo hacen los barcos. Y esto también tiene que ver con Arquímedes, aunque la historia de como averiguó si la corona era o no de oro puro quizá sea un poco complicada todavía para los peques de la casa, así que vamos a limitarnos ha hacer nuestros barquitos de plastilina y cuando sean un poco mayores iremos un poco más allá.

El agua deja flotar a los cuerpos que pesan menos que ella, como un globo lleno de aire. El globo, lleno de aire pesa menos que el agua y flota, pero la bola de plastilina se hunde. Vamos a “llenar” la plastilina de aire para que su volumen total contenga también una materia menos pesada y vamos a hacerla más grande en volumen extendiéndola para que pueda además de su propia materia llevar aire.

Podemos ir haciendo barcos planos hasta conseguir un modelo que no se hunda, con lo que habremos hecho con los niños su primera experiencia de ingeniería naval y la semilla para que, cuando llegue el momento encuentren al principio de Arquímedes como un viejo amigo y estén listos para entenderlo al haber puesto las bases desde su infancia.

Delantal puesto, mucha agua para experimentar y ganas de disfrutar aprendiendo van a ser los ingredientes indispensables para nuestros talleres caseros de ciencias.

LLegó el Carnaval!!!!

La paloma de la paz

Viaxe ás estrelas

Aquí vos deixo un enlace interesante sobre as estrelas, viaxes espaciais....espero que vos guste.
Viaxe ás estrelas

Canciónes "Día de la Paz"

"No dudaría"
"Ay, yo no pego"
"Que canten los niños"
"Verdad que sería estupendo"
Paz, paz, paz
"Los niños queremos la paz"
"Color esperanza"
"Solo le pido a Dios"
"Heal the world"

Resolvemos

Problemas con decimales - 5º

1) Un abecedario de mayúsculas magnético cuesta 35,94 euros si pago con un billete de 50 €, ¿cuánto me devolverán?

2) Para comprar los electromésticos de una cocina dispongo de 1.400 €. ¿Tengo bastante dinero, teniendo en cuenta la lista de precios?: ¿Cuántos euros me faltan o sobran?
Lavadora: 299,90 €
Nevera: 516,27 €
Microondas: 65,51 €
Horno y cocina: 360 €

3) Tengo 34,56 € y me gasto en un juego de copas 19,20 € y en unos platos 13,19 €. ¿Cuánto me quedará?

4)Una piruleta cuesta 15 céntimos de euros y una golosinas 35 céntimos de euro. ¿Cuánto me devolverán si pago con 1 €?

5) Carlos mide 1,43 metros y su hermana Patricia 0,25 m. más que Carlos. ¿Cuánto mide Patricia?

6) Un autobús realiza un viaje entre dos ciudades que están a 410,3 Km. de distancia. Durante el recorrido hace tres paradas:
La 1ª parada está a 93,5 km. de la salida
La 2ª parada está a 131 km. de la 1ª parada
La 3ª parada está a 105,18 km. de la 2ª parada (puedes hacer un dibujo)
a) Calcula el número total de km. recorridos para llegar a la 3ª parada
b) ¿A qué distancia se encuentra la 3ª parada del final del trayecto?

7) A una función de teatro han asistido 324 espectadores, 246 de ellos adultos y el resto niños. El precio de la entrada de adulto es de 12,70 euros y el de la de un niño la mitad. ¿Cuánto han recaudado en total?

8) Laura participa en un concurso de habilidades. Obtiene 4,75 puntos en cada una de las dos primeras pruebas y 6,25 en la tercera. ¿Cuántos puntos obtiene en total?

Para prácticar

Tipos de ecosistemas

Saída ó teatro